為此，培訓顧問為企業制定了4年的精益實施路線圖。

      階段二：培訓
      培訓顧問以診斷結果為依據，設計培訓計劃和課堂內容，以現場輔導和互動為手段，強化理論聯系實際。經過10個工作日的培訓，受訓學員初步掌握了的精益管理工具、理解了精益管理的意義、增強了全員改善的積極性。

      階段三：項目實踐
      培訓顧問以精益培訓結果落地為目的，首先輔導企業設立內部自主改善課題。經過與企業的溝通交流，決定對12個改善課題進行立項。改善課題的進行，不僅可以使受訓學員將知識方法與實際工作相結合，也可以幫助企業建立精益改善長效機制。

      然后，協助企業選拔種子選手。通過設立負責人制，培養企業精益骨干。使員工認識到：學習和踐行精益文化不僅僅會促進企業的進步和發展，也將會給員工的個人發展帶來益處。

      階段四：輔導
      培訓顧問進行陪跑式輔導，每兩周跟進項目進度，全程在線提供召喚服務，協助解決項目執行過程中的問題，參加項目結案匯報會，對項目結果進行技術評估與指導。
      例如：企業在培訓顧問的輔導下完成了某產品單元線的改善，改善過程及結果如下：
      經過細致的分析，確定了改善前的線體平衡率=52%，人數12人，單小時產能UPH=138個，人均效率UPPH=11.5個。

      改善方案是：導入單元線，只需要6人工即可完成全部作業內容，計劃將UPPH提升30%以上。線體草圖如下：

      10月31日線體制作完畢，11月1日正式投入使用。

      實際的人均效率爬坡趨勢圖如下：

      改善后的平均人均效率=17.4，較之前提升了51.3%，超額完成目標。
      經過三個月的咨詢式培訓服務，企業以診斷為立足點，確定了自身改善方向、以培訓為切入點，樹立了全員精益理念、以項目實踐為著力點，建立了精益改善長效機制、以輔導為支撐點，確保了項目實施在專業的引導下進行、以改善目標為落腳點，完成了生產單元線改造，提高了人均效率，為企業帶來實際效益。同時，在項目實施過程中，當地政府對企業進行了視察，對精益化生產給予充分地肯定，希望企業能作為標桿，為“專精特新”中小企業提供引領作用。